编者按

社科深耕结硕果，研以致智赋能疆。近日，在自治区第十四届哲学社会科学奖评选中，我校载誉而归，斩获19项奖项，综合实力稳居区内高校前列，亮眼答卷彰显了我校人文社科研究的厚度与活力。

作为我区社科领域的最高荣誉，本次学校获奖成果多元出彩、立意深远。各研究团队立足学科本源，深耕马克思主义理论、民族学、教育学、语言学等重点领域，跳出纯粹的学术深耕，紧紧围绕新疆长治久安、丝绸之路经济带核心区建设等时代课题潜心钻研，以学术之力回应地方发展所需、时代发展之问。

为定格科研风采、传播学术力量，我们特推出系列专题报道，逐一解码优质获奖成果，溯源科研初心、阐释学术价值、展现团队担当，见证我校社科研究扎根边疆、服务地方的奋进与坚守。

近日，我校四项高质量学术研究类成果荣获自治区第十四届哲学社会科学成果奖三等奖。谨向获奖的教师表示热烈的祝贺！

《“双碳”目标下沿边地区产业数字化与对外开放的协同发展研究》，论文，荣获自治区第十四届哲学社会科学成果奖三等奖。

该成果立足“双碳”目标与高水平对外开放战略，聚焦沿边地区产业数字化与对外开放协同发展的现实需求，系统分析绿色低碳转型、数字技术应用与开放型经济发展的内在关联，构建协同发展分析理论框架，探讨产业数字化赋能对外开放提质增效的作用机制，并提出因地制宜的政策建议；丰富了“双碳”目标下区域开放经济与数字化转型协同发展的研究，对推动沿边地区开放开发、产业绿色转型和区域治理提升具有重要参考价值。

成果作者：李志翠，博士，商学院教授，博士生导师；朱炳钦，商学院博士研究生；马雪梅，商学院讲师。

图为成果第一作者：李志翠教授

《网络陪伴式学习——一种泛在学习场域下的群体自律协同学习模式》，论文，荣获自治区第十四届哲学社会科学成果奖三等奖。

该成果探讨了网络陪伴式学习基本内涵，厘清了沉浸性学习体验、全景敞视学习共同体、弱组织群体陪伴关系、群体自主性管理四个基本特征。其发生机制从学习情境助推、群体自组织、情感依附性凝聚、自主行为规训四个理论维度进行了解释，运用网络陪伴式学习模型阐述了其构成要素与运行原理。文章构建了“网络陪伴式学习模式”，系统地阐述了它们之间的深度融合机制。

成果作者：李海峰，教育学博士，教育科学学院教授，博士生导师。

图为成果作者：李海峰教授

《民间信仰与边疆社会的整合——以迪化为例》，论文，荣获自治区第十四届哲学社会科学成果奖三等奖。

该成果以清代新疆迪化（今乌鲁木齐）为研究对象，聚焦民间信仰在移民社会整合中的双重作用。研究从庙宇、神祇、庙会三个维度展开，揭示移民通过建庙、祀神、举办庙会等活动构建地缘关系与地域认同，同时与政治手段协同，推动边疆与内地一体化进程。论文构建了“信仰惯习”分析框架，突破传统静态研究视角，强调信仰主体在文化调适中的实践能动性，为理解中华民族多元一体格局提供了动态化的解释路径。

成果作者：李媛，历史与社会学院副教授，法学博士。

图为成果作者：李媛教授

《草原丝绸之路金属造型艺术及其文化研究》，专著，荣获自治区第十四届哲学社会科学成果奖三等奖。

该成果充分挖掘和有效运用草原丝绸之路新疆段各民族交往的考古实物、文化遗存，深入反映各民族交往交流交融的历史，系统展示新疆自古以来始终与祖国内地历史相沿、人文相关、根脉相连的紧密联系，探索中华文明与世界文明的交流互鉴。发掘草原丝绸之路造型艺术的时代价值，有力推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识提供了学理支撑和可推广范例，为新疆五大战略定位“打造维护国家地缘安全的战略屏障”筑牢思想之基。研究成果已广泛运用于新疆文旅产业、高校创新创业实践教学，服务社会、促进地方经济建设成效显著。

成果作者;王晓玲，美术学院教授，硕士研究生导师。

图为成果作者：王晓玲教授